{ "id": 4654, "date": "2024-11-08T17:51:10", "date_gmt": "2024-11-08T17:51:10", "guid": { "rendered": "https:\/\/www.techof.pt\/?p=4654" }, "modified": "2024-11-08T17:51:10", "modified_gmt": "2024-11-08T17:51:10", "slug": "lifelong-learning-chave-para-a-escassez-de-competencias", "status": "publish", "type": "post", "link": "https:\/\/www.techof.pt\/en\/lifelong-learning-chave-para-a-escassez-de-competencias\/", "title": { "rendered": "Lifelong Learning: a chave para a escassez de compet\u00eancias" }, "content": { "rendered": "

O futuro do trabalho pertence \u00e0queles que est\u00e3o dispostos a aprender continuamente e a adaptar-se \u00e0s novas realidades.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A falta de compet\u00eancias dos profissionais n\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o recente. J\u00e1 em 2020, num ciclo de conversas digitais da APDC sobre \u201cO Futuro das Qualifica\u00e7\u00f5es Digitais\u201d, destacava-se a necessidade urgente de uma maior aposta na forma\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o. O refor\u00e7o da coopera\u00e7\u00e3o entre o sistema de ensino e as empresas foi identificado como um fator crucial para uma transforma\u00e7\u00e3o digital bem-sucedida.<\/p>\n\n\n\n

Vale a pena recordar as principais conclus\u00f5es desta discuss\u00e3o (bastantes atuais), entre representantes da Axians Portugal, da Comiss\u00e3o Europeia para o Emprego, Assuntos Sociais e Inclus\u00e3o, da Microsoft Portugal, do Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Polit\u00e9cnicos e da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa para o Desenvolvimento das Comunica\u00e7\u00f5es: a necessidade de proatividade no investimento em forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua para acompanhar as r\u00e1pidas mudan\u00e7as no mundo laboral; a import\u00e2ncia de uma forma\u00e7\u00e3o ajustada \u00e0s necessidades reais das empresas; a previs\u00e3o de que 800 milh\u00f5es de pessoas em todo o mundo precisar\u00e3o de adquirir novas compet\u00eancias na pr\u00f3xima d\u00e9cada; e a urg\u00eancia de uma coopera\u00e7\u00e3o mais estreita entre o sistema educativo e o mundo do trabalho, de forma a proporcionar aos alunos uma experi\u00eancia pr\u00e1tica mais s\u00f3lida.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o h\u00e1 muito tempo (em junho de 2024), um estudo da QSP \u2013 Marketing Management & Research concluiu que os modelos de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o atuais continuam desajustados \u00e0s necessidades das empresas. A situa\u00e7\u00e3o n\u00e3o parece ter mudado entre 2020 e 2024. A diverg\u00eancia entre o que se ensina nas salas de aula e o que \u00e9 exigido no mercado de trabalho \u00e9 evidente. Existe um foco excessivo em teorias desatualizadas e uma escassa prepara\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Segundo o mesmo inqu\u00e9rito, o problema vai al\u00e9m da mera falta de compet\u00eancias t\u00e9cnicas; a escassez de soft skills <\/em>e de aptid\u00f5es comportamentais tamb\u00e9m \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o significativa. Estas \u00e1reas s\u00e3o fundamentais para uma integra\u00e7\u00e3o bem-sucedida no mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

As empresas procuram profissionais com capacidade de adapta\u00e7\u00e3o, habilidades de resolu\u00e7\u00e3o de problemas, comunica\u00e7\u00e3o eficaz e lideran\u00e7a, al\u00e9m das compet\u00eancias t\u00e9cnicas nas \u00e1reas emergentes. Neste contexto, uma forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, desenhada em colabora\u00e7\u00e3o com os players <\/em>do mercado de trabalho, torna-se extremamente ben\u00e9fica. O reskilling<\/em> e o upskilling<\/em> emergem como solu\u00e7\u00f5es vitais para preparar os trabalhadores para estas exig\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

O conceito de reskilling <\/em>refere-se \u00e0 requalifica\u00e7\u00e3o de profissionais, fornecendo-lhes novas compet\u00eancias que lhes permitem transitar para novas fun\u00e7\u00f5es. Por outro lado, o upskilling<\/em> implica a atualiza\u00e7\u00e3o das compet\u00eancias j\u00e1 adquiridas, ajustando-as \u00e0s inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e \u00e0s novas exig\u00eancias do mercado. Ambos os processos s\u00e3o essenciais num cen\u00e1rio em que o conhecimento e as capacidades t\u00e9cnicas evoluem constantemente.<\/p>\n\n\n\n

Enquanto professora de Data Analyst<\/em>, tenho testemunhado de perto o impacto positivo que uma forma\u00e7\u00e3o adequada pode ter na carreira de jovens talentos. Atrav\u00e9s de programas pr\u00e1ticos, desenvolvidos em parceria com empresas e ajustados \u00e0s necessidades emergentes do mercado, preparamos os profissionais n\u00e3o apenas para as vagas de hoje, mas tamb\u00e9m para os desafios do futuro.<\/p>\n\n\n\n

Esta abordagem permite-lhes desenvolver compet\u00eancias t\u00e9cnicas avan\u00e7adas, bem como habilidades de trabalho em equipa, pensamento cr\u00edtico e adaptabilidade \u2013 elementos-chave para qualquer carreira na era digital, e t\u00e3o abrangentes que poder\u00e3o ser aplicados em qualquer outra \u00e1rea, caso exista uma necessidade de mudan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 sinais encorajadores de que podemos estar a melhorar em termos de compet\u00eancias. No ranking<\/em> de talento mundial da escola de neg\u00f3cios su\u00ed\u00e7a IMD de setembro deste ano \u2013 que tamb\u00e9m revelou que Portugal se tornou menos atrativo para profissionais qualificados em compara\u00e7\u00e3o com 2023 \u2013 o pa\u00eds registou uma melhoria significativa de seis lugares em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior no indicador que avalia a disponibilidade de habilita\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias no talento. As melhorias foram particularmente not\u00f3rias nas \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o e compet\u00eancias lingu\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n

Portugal enfrenta uma feroz concorr\u00eancia global para atrair e reter talentos, e uma educa\u00e7\u00e3o desajustada agrava ainda mais esta realidade. \u00c9 fundamental que os sistemas de ensino e forma\u00e7\u00e3o se tornem mais \u00e1geis e ajustados \u00e0s tend\u00eancias tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o deve ser um processo din\u00e2mico e interativo, permitindo que os alunos apliquem os seus conhecimentos de imediato em projetos reais. Esta metodologia n\u00e3o s\u00f3 melhora a aprendizagem, como tamb\u00e9m assegura que os profissionais estejam preparados para o mercado de trabalho, com as compet\u00eancias necess\u00e1rias para prosperar num mundo em constante mudan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o e requalifica\u00e7\u00e3o de profissionais, a jornada lifelong learning<\/em>, n\u00e3o \u00e9 apenas uma oportunidade, mas uma necessidade urgente para garantir que as empresas continuem a inovar e a crescer. O futuro do trabalho pertence \u00e0queles que est\u00e3o dispostos a aprender continuamente e a adaptar-se \u00e0s novas realidades.<\/p>\n\n\n\n

Artigo de opini\u00e3o de Beatriz Duarte, Tech Lead Data Analyst e Professora na TechOf, publicado no ECO<\/em><\/p>", "protected": false }, "excerpt": { "rendered": "

O futuro do trabalho pertence \u00e0queles que est\u00e3o dispostos a aprender continuamente e a adaptar-se \u00e0s novas realidades. A falta de compet\u00eancias dos profissionais n\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o recente. 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